|
VARA
|
|
Vara,
purtând cununi de flori şi soare
|
|
Vine,
să-ntâmpine vacanţa mare.
|
|
Trece,
prin taberele minunate
|
|
Iată,
le-a-mpodobit frumos pe toate
|
|
R:
|
|
Din
zare în zare, munţi, codri şi soare
|
|
În
poiană la amiază fluturi coloraţi dansează
|
|
Trei
greieri se avântă, din cobză ei cântă
|
|
Şi
acuma faceţi loc ca să ne pornim la joc, HEI!
|
|
Vara,
ne-a pus cununi de flori şi soare
|
|
Munţii,
ne-au dat cristalul din izvoare
|
|
Vântul,
mireasma dulce de sulfine
|
|
Ziua
ne-ntâmpină mereu senină!
|
|
R:
|
|
Seara,
aprindem focul pân' la stele
|
|
Cu
noi, la şezătoare stau şi ele
|
|
Noaptea,
visează florile-n poiene
|
|
Basme
cu Feţi-Frumoşi şi Cosânzene
|
|
R:
|
|
CE MICĂ-I VACANȚA MARE
|
|
Să te duci la tara la bunici,
|
|
Sa le fii de ajutor aici,
|
|
Sa fii alintat
|
|
Cum n-ai fost niciodat'
|
|
Doar atata vreme cat esti pici.
|
|
Sa inoti in raul-nvolburat
|
|
Care trece prin oricare sat
|
|
Sau sa pleci in zori
|
|
Iar la cules de flori
|
|
Prin padurea ce nu te-a uitat.
|
|
Refren:
|
|
Ce mica-i vacanta mare
|
|
Si ce dor mi-a fost de ea.
|
|
La scoala visam
|
|
Ca o asteptam,
|
|
Dar ea cand voia venea.
|
|
"Ce mica-i vacanta mare"
|
|
Spuneam cand eram scolar,
|
|
Dar parca oricand
|
|
As spune-asteptand
|
|
Vacanta cea mare iar.
|
|
Sa ai timp de toate, sa citesti,
|
|
Cu prietenii sa te-ntalnesti
|
|
Si sa dormi cat vrei
|
|
La umbra unui tei
|
|
Sau la umbra carui pom doresti.
|
|
Sunt atatea lucruri de facut
|
|
Ca nu este vreme de pierdut.
|
|
Apoi stergi in calendar
|
|
Si este toamna iar
|
|
si trebuie s-o iei de la-nceput.
|
|
Refren x 2
|
|
CE FRUMOASĂ-I VARA
|
|
Hai, copii, la munte!
|
|
Hai, copii, la mare!
|
|
Ce frumoasa-i vara!
|
|
Cantece si soare!
|
|
Pe ogoare si-n gradini
|
|
Munca e cu spor.
|
|
In padure pasarele
|
|
Ciripesc de zor.
|
|
Haideti in padure
|
|
Aici e racoare.
|
|
Nu se poate sta la soare
|
|
E caldura mare!
|
|
Ce frumoasa-i vara!
|
|
Maci inrosesc graul
|
|
Undeva, pe-aproape
|
|
Susura paraul.
|
|
Iar copiii veseli
|
|
Fug sa prinda fluturi
|
|
Vara sa tot fie!
|
|
Bine-i sa te bucuri!
|
De când eram copil mi-am dorit să lucrez cu copiii... Iată că, de 16 ani, visul mi s-a împlinit.
Pagini
- Pagina de pornire
- Muzică și mișcare
- Cântecele
- Activități de primăvară
- Activități de iarnă
- Activități de toamnă
- Rezultate la concursuri...
- Din presă...
- Activități de vară
- Ora de lectură
- Povestiri cu tâlc...
- Cunoașterea mediului
- O lecție de viață...
- Limba română
- Matematica
- “Parinţi străluciţi, profesori fascinanţi" de Augu...
- Calendarul sărbătorilor naționale și internațional...
- Drum sigur - ABCdar rutier
luni, 9 iunie 2014
Cântece de vară
joi, 29 mai 2014
29 MAI 2014 - Ziua Eroilor
La 40 de zile după Sfintele Paști sărbătorim Înălțarea Domnului și Ziua Eroilor.
Astăzi pomenim eroii, ostașii și luptătorii români din toate timpurile și din toate locurile, care s-au jertfit pe câmpurile de luptă, în lagăre și în închisori, pentru apărarea patriei și a credinței ortodoxe strămoșești, pentru întregirea neamului și pentru libertatea și demnitatea poporului român.
Elevii Școlilor Gimnaziale Tărtășești și Bâldana au marcat acest eveniment prin vizitarea monumentelor din comună, ducând flori și intonând cântece patriotice, în memoria eroilor neamului nostru.
luni, 12 mai 2014
9 mai – Ziua Europei, a Independenţei României şi sfârşitul celui de-al Doilea Război Mondial
În fiecare an, la 9 mai, se serbează Ziua Uniunii Europene, pentru a marca istorica declaraţie de la 9 mai 1950 a ministrului francez de externe Robert Schuman, prin care propunea un plan de colaborare economică între Franţa şi Germania, pentru eliminarea rivalităţilor seculare dintre cele două state.
Decizia a fost luată de Consiliul European de la Milano, în 1985.
Elevii clasei I de la școala Tărtășești și elevii claselor a II-a și a III-a de la Școala Bâldana au desfășurat activitați specifice acestei zile importante:
-au vizionat prezentări ppt cu privire la importanța istorică a zilei de 9 mai
-au realizat colaje cu steagurile țărilor Uniunii Europene
vineri, 18 aprilie 2014
,,SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!” Aprilie 2014
PROGRAMUL
DIN SĂPTĂMÂNA
,,SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI
BUN!” 2014
Scop
Implicarea copiilor,
cadrelor didactice şi a părinţilor în activităţi nonformale care să răspundă
intereselor şi preocupărilor diverse ale elevilor, punând în evidenţă talentele
şi capacităţile acestora în diferite domenii de activitate.
Obiective:
- îmbogăţirea
vocabularului activ şi pasiv pe baza experienţei personale;
-
valorizarea creativităţii, abilitatilor
artistico-plastice şi practice, abilitatilor sociale şi a comportamentelor
moral civice ale copiilor;
-
exersarea comportamentelor ecologice în contexte diferite;
-
educarea sentimentelor de prietenie, toleranţă, armonie
şi bună dispoziţie în relaţie cu preşcolarii şi colegii din şcoală.
Mai jos puteți urmări imagini din activitățile desfășurate.
Luni...
Marți...
Miercuri...
Joi...
Vineri...
Pentru cine are cont de facebook, puteți vedea prezentări și aici:
Luni...
Marți...
Miercuri...
Joi...
Vineri...
Pentru cine are cont de facebook, puteți vedea prezentări și aici:
Luni - Ziua culturală - AICI
Marți - Ziua atelier - AICI
Miercuri - Ziua educativă - AICI
Joi - Ziua sportivă - AICI
Vineri - Ziua voluntariat - AICI
vineri, 28 februarie 2014
O primăvară frumoasă!
Astăzi am trăit alături de elevii mei de la Școala Bâldana, niște momente unice, emoții pe care nu le pot descrie în cuvinte...
Deși 1 Martie este mâine, sâmbătă, drăguții mei s-au gândit să-mi facă o surpriză pe care o voi ține minte toată viața.
În jurul orei 12, după ce am ajuns la școală, una dintre eleve a venit la cancelarie să mă cheme în clasă... Eu vezând că mai erau câteva minute până la începutul orei, i-am spus că vorbim când vin la oră. După 2 minute, vine din nou, spunând (foaaarte serioasă) că o fetiță se simte rău. Am alergat într-un suflet în clasă și ... o dată ajunsă, SURPRIZĂ: copiii au început să-mi cânte La mulți ani, au aruncat confetii și baloane și m-au îmbrățișat... Mi-au dat lacrimile de emoții! I-am pupat pe toți și le-am mulțumit.
Asemenea gesturi, venite din sufletul copiilor, mă fac să rezist în fiecare zi și să merg la școală cu zâmbetul pe buze! Niciun cadou nu valorează atât cât valorează pentru mine un gest venit din sufletul sincer al copilului!
Cu siguranță, alături de elevii mei, voi avea o primăvară minunată!
Vă mulțumesc din suflet, dragii mei! Vă iubesc mult de tot!!!
O primăvară minunată vă dorim!!!
marți, 11 februarie 2014
Colaj de cântece de primăvară
Vine primavara
|
|
Vine primavara pe dealuri și câmpii
|
|
Răsună toată țara de cântece zglobii
|
|
Peste câmpuri și livezi zboară o urare
|
|
Primăvară timp dorit bine ai venit!
|
|
Tra-la-la
|
|
Vine primăvara, gătesc astăzi spanac
|
|
Până vine seara curat eu am să fac
|
|
Totul este pregătit și acum spanacul
până fierbe în castron eu joc sotron
|
|
Tra-la-la
|
|
Vine primăvara cu alaiul ei de flori
|
|
Se îmbracă toată țara în strai de
sărbători
|
|
Lumea toata e a ta, râzi copilărie
|
|
Pretutindeni este loc de cânt și joc.
|
|
Tra-la-la
|
|
Vine, vine primavara
|
|
Vine, vine primavara
|
|
Se asterne-n toata tara
|
|
Floricele pe campii
|
|
Hai sa le-adunam, copii.
|
|
Creste, creste iarba verde
|
|
Ciocarlia-n nori se pierde
|
|
Haideti s-ascultam copii
|
|
Al ei cantec din campii.
|
|
Cucu, cucu striga tare
|
|
Picpalacul-n lunca sare
|
|
Mieii zburda pe campii
|
|
Haideti sa-i vedem copiï.
|
|
Infloresc gradinile |
|
Infloresc gradinile
|
|
Ceru-i ca oglinda
|
|
Prin livezi albinele
|
|
Si-au pornit colinda
|
|
Canta ciocarliile
|
|
Imn de veselie
|
|
Fluturii cu miile
|
|
Joaca pe campie
|
|
Joaca fete si baieti
|
|
Hora-n batatura
|
|
Ah , de ce n-am zece vieti
|
|
Sa te cant, natura?
|
|
Ah , de ce n-am zece vietï
|
|
Sa te cant, natura?
|
|
O, vină mai cu soare,
|
|
O, vina mai cu soare,
|
|
Cu verzile campii
|
|
Si susur de izvoare,
|
|
Cu floricele mii.
|
|
R: O, cat as vrea sa vad iar
|
|
Frumosii ghiocei,
|
|
Pe lunca impodobita
|
|
Dragutzii mielusei.
|
|
Sa vina vremea buna
|
|
Sub cerul insorit
|
|
Si firea sa ne spuna
|
|
Ca totul s-a innoit.
|
|
R: O, cat as vrea sa vad iar
|
|
Frumosii ghiocei,
|
|
Pe lunca impodobita
|
|
Dragutzii mielusei.
|
|
Sa cante pasarele
|
|
Si-n crang privighetori
|
|
Si cucul sa ne ingane
|
|
Vois de mii de ori.
|
|
R: O, cat as vrea sa vad iar
|
|
Frumosii ghiocei,
|
|
Pe lunca impodobita
|
|
Dragutzii mielusei.
|
|
Miruna Marin – Cântec de primavara |
|
Natura amorțită, s-a deșteptat
|
|
și face-nviorare neîncetat
|
|
întinde din crenguțe și mugurași
|
|
și încet încet, ea învață primii pași.
|
|
la marginea pădurii sunt ghiocei
|
|
ce-și câtă bucuria din clopoței
|
|
și inimile noastre voioase iar
|
|
cantă Domnului, pentru așa un timp în
dar.
|
|
Cu glas de părărele și flori de măr
|
|
Se face primăvară, într-adevăr,
|
|
Un rând
de viață nouă a răsărit
|
|
Dumnezeu din cer fie veșnic preamărit.
|
|
http://www.youtube.com/watch?v=-lpXvnz4ldY
|
|
miercuri, 5 februarie 2014
Citate despre educație
„Cunoaşterea elevului constituie o condiţie a organizării
eficiente a pro-cesului de învăţământ, a activităţi-lor de instruire şi de
educare.” - Ion
Holban
„Spiritul copiilor nu este un vas pe care
vrem să-l umplem, ci este o vatră pe care trebuie s-o încălzim.” - J.
H. Pestalozzi
„Singurul mod rezonabil de a
educa este acela de a fi o pildă de urmat.” - A.
Einstein
„Omul nu poate ajunge om decât prin
educaţie.” - I.
Kant
„Instrucţia hrăneşte spiritul, edu-caţia
hrăneşte inima.” - J. H.
Pestalozzi
„Dacă nu ai, la vederea unui copil sau a
unui tânăr, o tresărire emotivă şi o înclinare de a-i îndruma şi de a-i veghea
destinul, dacă nu poţi să îmbraci într-o căldură emotivă, generoasă relaţiile
şi dialogul cu un tânăr, nu ai de ce să te faci dascăl.” - Mircea
Maliţa
„Exemplele bune fac mai mult ca
toate teoriile din lume.” - N.
Vaschide
„Nu poţi să-i înveţi pe alţii ceea ce tu
nu ştii.
Nu ajunge să ştii bine ceva pentru a-i
învăţa pe alţii.
Trebuie să ştii CUI te adresezi şi CUM să o faci!” - P. Klapper
„Cu răbdare, să dăm copiilor o minte
chibzuită, un ideal de viaţă potrivit cu menirea Neamului nostru.” - Simion
Mehedinţi
„Pentru ca cetatea morală să se ridice
împrejurul nostru, trebuie ca ea să fie mai întâi în noi înşine, trebuie ca
prin educaţie să facă parte din sufletul celor de mâine.” - J. Michelet
„Oamenii se-mpart în două: unii caută şi nu găsesc, alţii
găsesc şi nu-s mulţumiţi.” - Mihai Eminescu
„Cel ce deschide o şcoală, închide o
temniţă.” - V. Hugo
„Cel mai bun educator este acela care cunoaşte mai bine
vremea în care trăieşte, care percepe cu fineţe marile trăsături caracteristice
ale vieţii contemporane şi care se bucură şi suferă din cauza acestei vieţi.” - Ernest
Louis
„Educaţia este cel mai frumos dar pe
care-l poate dobândi omul.” - Platon
„Podoaba vieţii este talentul, cununa talentului – caracterul.”
- Simion Mehedinţi
„Aş scrie cu pensula mare pe pereţii
odăii tale o poruncă:
IUBEŞTE-ŢI
MESERIA!” - Tudor Arghezi
sursa: www.didactic.ro
miercuri, 15 ianuarie 2014
15 ianuarie 2014 - Dor de Eminescu...
La 15 ianuarie 2014 se împlinesc 164 de ani de la nașterea marelui poet național Mihai Eminescu.
Elevii clasei I ai Școlii Gimnaziale Tărtășești și elevii claselor a II-a și a III-a ai Școlii Gimnaziale Bâldana, sub îndrumarea prof. Grecu Cosmina, au organizat, cu ocazia celebrării zilei poetului Mihai Eminescu, o serie de activități, sub titlul „Dor de Eminescu”.
În cadrul programului s-au desfășurat activitățile: un concurs literar de recitare, un concurs de cultură generală despre viața și opera poetului și expoziție de desene (în creioane colorate/acuarele).
De asemenea, elevii clasei I au recitat poezia „Somnoroase păsărele” și au realizat și un colaj.
Elevii clasei I ai Școlii Gimnaziale Tărtășești și elevii claselor a II-a și a III-a ai Școlii Gimnaziale Bâldana, sub îndrumarea prof. Grecu Cosmina, au organizat, cu ocazia celebrării zilei poetului Mihai Eminescu, o serie de activități, sub titlul „Dor de Eminescu”.
În cadrul programului s-au desfășurat activitățile: un concurs literar de recitare, un concurs de cultură generală despre viața și opera poetului și expoziție de desene (în creioane colorate/acuarele).
De asemenea, elevii clasei I au recitat poezia „Somnoroase păsărele” și au realizat și un colaj.
joi, 9 ianuarie 2014
Evaluarile Nationale la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a
Evaluarile Nationale la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a vor avea loc in doua sesiuni, in perioada 6-29 mai, dupa cum urmeaza: prima sesiune, in perioada 6-15 mai, iar a doua sesiune - pentru elevii care au absentat din motive intemeiate la prima sesiune - in perioada 20-29 mai, a anuntat Ministerul Educatiei Nationale, care a publicat astazi, 9 ianuarie 2014, calendarul si metodologia de organizare si desfasurare a Evaluarilor Nationale in anul scolar 2013-2014.
PRIMA SESIUNE are urmatorul calendar:
Pentru clasa a IV-a, testele vor avea un format asemanator cu cel al evaluarilor internationale administrate elevilor in varsta de 10-12 ani. Nivelul de dificultate al testelor va fi mediu.
Rezultatele obtinute nu se inregistreaza in catalogul clasei si sunt valorificate la nivelul unitatii de invatamant prin elaborarea planurilor individualizate de invatare, consemnarea in portofoliul educational al elevului, respectiv informarea parintilor/reprezentantilor legali ai elevului asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate.
Responsabilitatea administrarii la clasa a evaluarilor nationale apartine administratorului de test, care poate fi invatatorul/institutorul/profesorul de la clasa. Pe toata durata evaluarii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasa, desemnat de presedintele comisiei de organizare si de administrare a EN-2014 din unitatea de invatamant.
Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unitati scolare decat cele din care provin elevii ale caror teste sunt evaluate. Fiecare test este evaluat de catre doua cadre didactice, pentru fiecare disciplina in parte, pe baza Caietului cadrului didactic. Baremele de evaluare, precum si alte informatii referitoare la evaluare, sunt cuprinse in Caietul cadrului didactic. Evaluarea fiecarui test se face cu respectarea stricta a baremului si a precizarilor din Caietul cadrului didactic.
sursa aici
PRIMA SESIUNE are urmatorul calendar:
- clasa a II-a - 6 mai: Limba romana - scris si citit; 7 mai: Limba materna - scris si citit; 8 mai: Matematica
- clasa a IV-a - 13 mai: Limba romana - Limba materna; 14 mai: Matematica
- clasa a VI-a - 14 mai: Limba si comunicare; 15 mai: Matematica si stiinte
- clasa a II-a - 20 mai: Limba romana - scris si citit; 21 mai: Limba materna - scris si citit; 22 mai: Matematica
- clasa a VI-a - 27 mai: Limba si comunicare; 28 mai: Matematica si stiinte
- clasa a IV-a - 28 mai: Limba romana - Limba materna; 29 mai: Matematica
Pentru clasa a IV-a, testele vor avea un format asemanator cu cel al evaluarilor internationale administrate elevilor in varsta de 10-12 ani. Nivelul de dificultate al testelor va fi mediu.
Rezultatele obtinute nu se inregistreaza in catalogul clasei si sunt valorificate la nivelul unitatii de invatamant prin elaborarea planurilor individualizate de invatare, consemnarea in portofoliul educational al elevului, respectiv informarea parintilor/reprezentantilor legali ai elevului asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate.
Responsabilitatea administrarii la clasa a evaluarilor nationale apartine administratorului de test, care poate fi invatatorul/institutorul/profesorul de la clasa. Pe toata durata evaluarii, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasa, desemnat de presedintele comisiei de organizare si de administrare a EN-2014 din unitatea de invatamant.
Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unitati scolare decat cele din care provin elevii ale caror teste sunt evaluate. Fiecare test este evaluat de catre doua cadre didactice, pentru fiecare disciplina in parte, pe baza Caietului cadrului didactic. Baremele de evaluare, precum si alte informatii referitoare la evaluare, sunt cuprinse in Caietul cadrului didactic. Evaluarea fiecarui test se face cu respectarea stricta a baremului si a precizarilor din Caietul cadrului didactic.
sursa aici
Abonați-vă la:
Postări (Atom)






